Perdiendo El Tiempo (Lun, Mie y Viernes??!)

Buenos días, como soy una persona ocupadísima y amante de la naturaleza he pensado que lo mejor para acompañar esta tira es un refrito, perdón, un texto reciclado, que subí hace pocos días a otra web. La parte de mis lectores que ya lo hayan leído, que se lo salten y pasen directamente a la sección de Quejas De Los Lectores, llamada eufemísticamente Comentarios por Aquí El Sempiterno Efewebber.

Bien, hace unos días estuve en una reunión con unos maestros de primaria en la que se suponía que había que ponerse de acuerdo acerca de los contenidos mínimos-mínimos que debían conocer los niños al llegar a la ESO.

Pues la cosa fue más o menos así:

- Bueno, veamos, entonces...
- Nosotros pensamos que lo fundamental es que los niños sepan al menos las cuatro reglas... Que sumen y resten sin usar los dedos, que se sepan la tabla de multiplicar... Y si pudiesen dividir y usar decimales sin equivocarse mucho, bufff...
- Uy, pues yo este año no estoy haciendo nada de cálculo en quinto.
- Ni yo. Es que hay unos temas monísimos de triángulos.
- Eso, eso, yo estoy explicando qué es un cuadrilátero, qué un pentágono... A los niños les encanta.
- Pero... Es que no saben restar llevándose...
- Ya, bueno, pero desde la consejería nos dicen que lo importante es plantear los problemas y no el hacer las cuentas.
- ...
- O sea que...
- Pero... ¿¿Saben plantear los problemas??
- Bueno, si sólo hay UNA cuenta, más o menos.
- Y si hay dos...
- Entonces no, claro.
- Pero...
- ¿Sí?
- Y, bueno... Tampoco saben hacer operaciones combinadas.
- Buff, no tenemos tiempo, hay unos temas preciosos de estadística.
- ¡Y de probabilidad!
- ¡Y unas grafiquitas que...!
- Pero... Es que no saben multiplicar.
- Ya, ¿pero es que eso es TAN importante?
- Bueno, nosostros creemos...
¿Vosotros...? ¿Pero quiénes sois vosotros...? ¿Habláis a título individual o os ponéis de acuerdo todos los institutos?
- Uhhh...
- Porque claro, si cada uno dice una cosa, y además la consejería dice otra...
- Nosotros lo que queremos es que se insista un poco más en el cálculo, si se puede, vaya.
- Es que no hay tiempo. Que sólo tenemos cinco horas a la semana. A ver, si hacemos más cuentas, ¿qué quitamos?
- Si no es quitar, es profundizar menos...
- Uy, no, que a mí me gusta lo de la recta y el punto y esas cosas...
- Es que la geometría la damos luego nosotros.
- Sí, eso, la geometría. Y lo de los ángulos y esas cosas también.
- ...
- Bueno, ¿resumiendo?
- Que si se podría insistir en las cuatro reglas, a ver si...
- Buff, es que no tenemos tiempo.
- Y es que es tan aburrido...
- Con lo monos que son los polínganos.
- Los polígonos.
- Sí, eso.
- ...
- Bueno.
- ¿Entonces?
- Yo creo que habría que formalizar esto. Y consultar con el inspector. Y luego ya veremos. ¿Os parece bien?
- Pero, pero... Las cuentas...
- Bien, entonces perfecto. Ponedlo por escrito y ya si eso. Hala. Vámonos ya que tengo que recoger al niño del tenis.
- ...
- Hasta luego.
- ...
- Adiós.
- ...
- Nastardes.
- ...

Unas risas, oigan. Y la tira, bueno, ya saben... Monitos.